在移动支付快速发展的今天，教练的角色在培训中显得尤为重要，他们不仅是知识的传递者，更是学员学习过程中的引导者和激励者，在移动支付培训中，教练需要运用多种策略来激发学员的自主学习力，以应对这一领域不断变化和更新的挑战。
教练应设计互动性强的培训课程，通过案例分析、角色扮演等互动方式，让学员在参与中学习和理解移动支付的概念、操作和风险控制，这种教学方式能够激发学员的学习兴趣，使他们在实践中掌握知识。
教练应鼓励学员进行自我反思和总结，在每次培训后，教练可以组织学员进行小组讨论或个人反思报告，引导他们回顾学习内容，找出自己的不足和改进方向，这种反思过程能够增强学员的自我认知和自主学习能力。
教练还应为学员提供持续的反馈和支持，在学员遇到问题时，教练应及时给予指导和帮助，同时鼓励他们自主解决问题，这种支持能够增强学员的自信心和自主学习动力。
教练在移动支付培训中的角色不仅仅是传授知识，更重要的是激发学员的自主学习力，通过设计互动性强的课程、鼓励自我反思和总结以及提供持续的反馈和支持，教练能够培养出具备自主学习能力的移动支付专业人才。
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